20180521去南京參訪當地的實驗小學，從去之前也一直在思考台灣老師真的過去有優勢嗎？去了南京以後發現內地是非常喜歡台灣老師的，而且發現在內地，老師的地位是蠻高的，感覺學生都非常尊重老師。
以下大概整理一下一些心得：
一、台灣老師真的有比內地老師優秀嗎？
以下大概整理一下一些心得：
一、台灣老師真的有比內地老師優秀嗎？
第一堂觀的是音樂課，第二堂是自然課
第一堂音樂課的場景：
看完以後真心覺得，我從小到大都沒上過這樣的音樂課，下巴都快掉出來，唱跳俱佳，老師不管是肢體語言還是引導，我覺得都非常非常的卓越
第二堂主要是科學課：
科學部分我覺得可圈可點，不過大概可以知道一些台灣的優勢了，整堂課用的教具跟台灣也差不多，不過當休息時間交流時，我把一些在台灣教科學的遊戲跟APP打開時，我有感覺到老師們對於行動裝置的應用好像很陌生的感覺
兩堂課下來，深刻體會到台灣老師的優勢在於多元性以及靈活，內地的老師的底子很硬，基礎功夫很扎實，也是很值得我們學習
二、教學模式：
因為主要教的是二線城市的小孩，這裡的小孩感覺很單純，但反應上稍微慢了一點，有時講話要放慢！不過內地小朋友很主動，不太需要擔心他們跟老師沒互動，老師只要問誰來回答這題啊？馬上就會有一群人搶著舉手。
三、如何製作教材：
教學部分基本上差異不大，文化上差異也不大，但有些梗可能在大陸學生不一定有看過，所以可以去查詢一些大陸小朋友都看什麼卡通玩什麼電動，也可以在教材安插些大陸人聽得懂笑話。另外也可以運用不一樣的素材，來達到一些課堂上的效果，比如一些行動裝置應用，或者應用一些遊戲化或魔術在課堂上，這些都可以增添學習的樂趣跟成效，而這也是台灣老師的強項唷。
四、大陸跟台灣的小朋友的差異：
小學三四年級站在台上講話可以說是侃侃而談，光聽他們敘事都會覺得很感動很有畫面，積極主動不怕生，只要上台就會表達出自己的想法，表達力部分台灣的小朋友相對薄弱。
五、需要注意的地方：
盡量不要提到政治，畢竟政治話題有點敏感。
這次的交流，也讓我重新去省思，台灣優勢是什麼？有哪些是值得我們學習的，以及也深刻體會到，中國已經跟過去很不同，真的有邁向世界大國的魄力，教育上也逐步在努力，也聽當地老師說，他們之前也會來台灣參訪，把一些好的教學方式學回去，在交流過程中，深刻感受到他們的企圖心和謙卑學習的態度，期待還有下次交流的機會。